4.变抽象为具体
将抽象事物比作具体事物可以加深记忆效果。如地理课上的气旋可以比成水中旋涡。某老师在教聋哑学校学生计算机时，用比喻来介绍“文件名”、“目录”、“路径”等概念，将“文件”和“文件名”形象地比作练习本和在练习本封面上写姓名、科目等；把文字输入称为“做作业”。各年级老师办公室就像是“目录”；如果学校是“根目录”的话，校长要查看作业，先到办公室通知教师，教师到教室通知学生，学生出示相应的作业，这样的顺序就是“路径”。这样的形象比喻，会使学生觉得所学的内容形象、生动，从而增强记忆效果。
又如，唐代诗人贺知章的《咏柳》诗：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春风的形象并不鲜明，可是把它比作剪刀就具体形象了。使人马上领悟到柳树碧、柳枝绿、柳叶细，都是春风的功劳。于是，这首诗便记住了。
运用比喻记忆法，实际上是增加了一条类比联想的线索，它能够帮助我们打开记忆的大门。但是，应该注意的是，比喻要形象贴切，浅显易懂，这样才便于记忆。
