2.班干部递交工作计划，进入角色。
班干部根据任务单制订自己的工作计划，阐述自己如何完成这些工作，包括准备一些记录的工具、安排工作程序等，都要在班干部向班主任递交的“工作计划”中呈现。这项工作需要班干部开动脑筋，发挥自己的智慧和主动性。
班主任要与每一位班委认真研讨工作计划，并适当修改和调整。经过这样的一个过程后，班干部开始进入各自的角色。
由于要实现学生自我管理的目标，班干部在开展工作初期要做大量工作，失误会比较多。我的基本原则是“多鼓励、少批评，多指导、少指责”。指责抱怨班干部毫无意义，对他们也不公平，他们需要的是具体的指导和帮助。所以，在班干部正式上岗工作之后，我还要经常花一些时间与他们谈心交流，做进一步的指导。经过半学期的工作，班干部们积累了一些经验和教训，对班干部的培养进入了第二个阶段。
第二步，中期述职。
学期过半时，班干部每人向班主任递交一份“中期述职报告”。述职报告一般包括以下内容：半学期以来，做了哪些工作？自己认为做得比较满意的工作有哪些？自己认为工作的不足之处有哪些？哪些方面还需要班主任给予指导和帮助？