虽然核心素养的培养把提升学生的学习能力作为一个重要的培养目标，但几乎很少有学校开设学习能力的课程。有针对性的学习能力的培养是否可以更好地培养学生的学习能力？以打篮球为例，篮球运动员的训练一般分成两个部分：一部分是球场上的实战和模拟对抗，另一部分是健身房的肌肉和力量训练。后一种训练是更基础的，更个性化的，也是相当关键的。如果肌肉力量不足，技术动作会变形，还容易受伤。大脑的学习也同样如此，也需要有针对性的、分解了的基础能力训练，才能保证我们正确地完成学习任务。以阅读障碍为例，如果形音联系的脑区功能不足，无论完成多少阅读任务，都可能难以训练这个部分的能力，而可能只是强化了前额叶的补偿机制。基于这个原理，美国很多机构发展专门的形音联系的训练任务。比如基于Fast ForWord的数据，学校教育能把阅读能力提高6分左右，而专门训练能提高20分。类似的结果在数学学习以及注意力困难干预中也有报道。还有一些研究发现，对儿童进行工作记忆等执行功能的训练也能提升儿童的学业表现，改善儿童的行为问题。