另一方面，孩子的特点是往往你和他讲过什么故事，他很快就忘记了；或者他根本就没忘，可还是要缠着你讲第二遍、第三遍，而这时候你正可以利用这种重复讲故事的机会，来训练他的自制力。
例如，在你讲小理发师的故事时，就可以进行角色游戏，让他扮演小理发师给你理发，从“理发”、“洗头”、“修剪”，没有几分钟下不来，这时候就能锻炼他好几分钟的持久力了。
如果他半途而废，你还可以提醒他说：“嗳，不对吧，我付了钱给你，你怎么理到一半就跑了呢？我可要到你老板那里去告你的呀！”一边说一边假装付钱给他，这样孩子就会取消离开的念头，继续给你“理发”了。在这个过程中，他的自制力就又得到了提高。
五是感官导知、随机教育
这是因为孩子的思维形象是具体的，对于看得见、听得见、摸得着的事物更感兴趣，训练效果也会更好。
有鉴于此，父母可以在日常生活中，随时随地把自己和孩子看到的、听到的事物讲给他听，这种现编故事非常具有说服力。
